{"id":456,"date":"2025-03-31T12:11:29","date_gmt":"2025-03-31T12:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/philosophy-and-ai.cs.rptu.de\/?page_id=456"},"modified":"2025-03-31T12:11:29","modified_gmt":"2025-03-31T12:11:29","slug":"making-a-mind-versus-modeling-the-brain-artificial-intelligence-back-at-a-branchpoint","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/making-a-mind-versus-modeling-the-brain-artificial-intelligence-back-at-a-branchpoint\/","title":{"rendered":"&#8222;Making a Mind versus Modeling the Brain: Artificial Intelligence Back at a Branchpoint&#8220;"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Hubert L. Dreyfus, Stuart E. Dreyfus &#8211; 1991<\/strong><br>In den fr\u00fchen 1950er Jahren, als Rechenmaschinen zunehmend leistungsf\u00e4higer wurden, erkannten einige wegweisende Denker, dass digitale Computer mehr sein k\u00f6nnten als blo\u00dfe Zahlenverarbeiter. Zu diesem Zeitpunkt entstanden zwei gegens\u00e4tzliche Vorstellungen dar\u00fcber, was Computer sein k\u00f6nnten \u2013 jeweils mit einem korrespondierenden Forschungsprogramm \u2013, die um Anerkennung rangen. Die eine Str\u00f6mung betrachtete Computer als Systeme zur Manipulation mentaler Symbole, die andere als ein Medium zur Modellierung des Gehirns. Erstere wollte Computer nutzen, um eine formale Repr\u00e4sentation der Welt zu realisieren; letztere strebte danach, die Interaktionen von Neuronen zu simulieren. Die eine Str\u00f6mung sah Probleml\u00f6sung als das zentrale Paradigma von Intelligenz; die andere betonte das Lernen. W\u00e4hrend die eine auf Logik setzte, bediente sich die andere der Statistik. Die erste Schule war Erbin der rationalistischen, reduktionistischen Tradition der Philosophie; die zweite verstand sich als idealisierte, ganzheitliche Neurowissenschaft.<br>(Eigene \u00dcbersetzung des Abstracts von <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-1-4471-1776-6_3#citeas\">Springer Nature<\/a>)<br><br>DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4471-1776-6_3\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-1-4471-1776-6_3<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hubert L. Dreyfus, Stuart E. Dreyfus &#8211; 1991In den fr\u00fchen 1950er Jahren, als Rechenmaschinen zunehmend leistungsf\u00e4higer wurden, erkannten einige wegweisende Denker, dass digitale Computer mehr sein k\u00f6nnten als blo\u00dfe Zahlenverarbeiter. Zu diesem Zeitpunkt entstanden zwei gegens\u00e4tzliche Vorstellungen dar\u00fcber, was Computer sein k\u00f6nnten \u2013 jeweils mit einem korrespondierenden Forschungsprogramm \u2013, die um Anerkennung rangen. Die eine [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-456","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/456","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=456"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/456\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":457,"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/456\/revisions\/457"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/philosophie-und-ki.cs.rptu.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=456"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}